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Cyruz(K.W.HO) | 1st May 2012, 18:24 PM | DBQ資料題專區, —疑點剖析—, DSE - 2012(DBQ&Essay) | (4425 Reads)

拆解2012年新高中資料題(二)

 

以下的資料題參考答案由於本人(Cyruz Ho)所提供, 用於給同學作一參考。同學必須注意,以下答案並非唯一的答案,事實上,資料題並無一定的答案,只要言之成理亦可酌量得分。因此,以下答案只供參考,同學可參考線索﹑答法及注意事項。

 

但事先聲明,此分享的對象主要為考完所有科目的應屆考生。對於尚未考完試的同學而言,則不太建議閱讀下文,因可能會影響應考其他科目的心情。

 

(A) 歐洲的局勢及兩項線索支持:(3分)

1938年時,德國已吞併奧地利,並且正逐步有計劃地侵略歐洲國家,而其他國家嘗試抵抗。

 

其一,資料出版於德國吞併奧地利後的三天,邱氏指出「德國吞併奧地利一事的嚴重性不容低估」,並認為歐洲面對「計算精準」的「侵略計劃」,故可推斷當時德國於歐洲逐步擴張,侵略或吞併其他國家,造成歐洲的危機。

 

其二,資料指出英國及其他國家只有「採取有效措施予以應付」的選擇,並且認為「抗爭將是艱辛的」,故可推斷當時英國及歐洲諸國有應對德國侵略的心理準備,嘗試抵抗德國的入侵。

 

P.S.1. 資料描述的局勢重心在於是德國侵略歐洲的行為,但基於大包圍原則,同學若然加上「其他國家嘗試抵抗」的論點,則可擴充論點,同時亦未有違反題目要求推斷整個局勢的方向。

 

P.S.2. 資料的簡介「下文取材自1938年溫斯頓.邱吉爾對下議院的一篇演說,時為德國吞併奧地利三天之後。」均屬於資料以內的線索,因此可用「德國吞併奧地利三天之後」作為線索之一。

 

P.S.3. 如果同學只回答德國侵略其他國家的話,資料內可用的線索將會頗為窄狹,故不利同學取得滿分。

 

P.S.4. 由於題目已規定兩項建議,故必須作答兩項。當題目規定兩項時,必須作答兩項建議,不能超過兩項建議,於此情況下,大包圍原則並不適用,故同學應每一個論點稍加詳細,減低因解釋不足而被扣分的風險。

 

P.S.5. 題目的作答分為兩部分,第一部分為歐洲的局勢為何;第二部分為兩項相關線索支持答案。而題目中第一部分並未有規定作答,因此同學可以利用大包圍原則擴充論點,但第二部分則限定論點,故應於每個論點內稍作加長。

  

(B) 資料D對德國是否存有偏見:(4分) 

資料D雖然能反映部分實況,但不盡客觀,實存有偏見。

                                                                                                      

雖然資料D描繪德國環抱世界,暗示德國擴張的野心部分程度上能與史實相符。

 

因就我所知,德國的確於1938年吞併奧地利及蘇台德區,並於19393月侵占捷克,故實有擴張之行徑。

 

然而,資料並不完全客觀,存有偏見。

 

其一,漫畫出版於1939年的英國,但當時英德兩國關係並不和諧,英國對德國的侵略存有恐懼,故以誇張的手法描繒德國,不盡全面。

 

其二,漫畫家描繪德國有意將地球據為己有,但當時德國的侵略集中於歐洲,實無證據證明德國侵略世界的計劃。

 

其三,漫畫文字指希特拉認為環抱世界便能使「德國永遠不會被包圍」,以「永遠」的極端字眼誇張希特拉的野心,實存偏見。

 

就我所知,19394月時的德國正被列強包圍,北有海軍強國英國;西有法國;東有蘇共,德國並非如漫畫家所描述般「不會被包圍」。

 

故漫畫家存有主觀成份,不盡客觀。

 

P.S.1. 漫畫一定會反映部分實況,並且不能反映部分實況,故於作答時,不建議偏頗一方,令作答的論點及線索收窄。兩邊立論是此類題目取滿分的最簡單做法。

 

P.S.2. 同學可考慮到漫畫家的背景立場,19394月時英德的關係如何,因此推斷漫畫家的主觀成份。

 

P.S.3. 此題目應盡量區分4個部分作答,分別為公允的資料部分﹑公允的就我所知部分﹑存有偏見的資料部分﹑存有偏見的就我所知部分,以此方法可回答到最多的線索及論點。

 

P.S.4 不建議同學選擇的立場是「有客觀及主觀成份」就算,因為此立場並未有回應題目「是否對德國存有偏見」,同學應指出「雖然能反映部分…但並非完全客觀,實存有偏見」。

 

P.S.5. 由於題目未有規定論點,因此同學於限時內(4分題目約7-9分鐘)應以大包圍原則盡量多寫論點,目標包中評卷的參考答案或評卷參考答案外有機會獲得分數的論點。 

 

(C) 你會如何回應資料C及D的指控:(7分) 

資料C指控德國有侵略歐洲的計劃,認為德國吞併奧地利後會繼續侵略歐洲,故歐洲應採有效措施抵擋德國。

 

假如我是當時納粹德國的發言人,我會先澄清德國與奧地利合併的原因是合理的,因威爾遜曾提出「民族自決」的原則,准許部分民族國家自治,但同時卻於巴黎和會中禁止德國與擁有大多數日耳曼人的奧地利合併,而德國於1938年與奧地利合併是符合民族自決的原則,並非侵略。

 

而且,基於民族自決的原則,部分多日耳曼人聚居的領土亦必須受德國保護,如300萬日耳曼人居住的蘇台德區,因此必要時德國會以實際行動保護及捍衛日耳曼人。

 

再者,德國於《凡爾賽條約》中被割去大量領土,如北什列斯威﹑西普魯士等,對於人口達6,600萬人的德國而言,被割去大量工業重鎮及領土實剝削生存空間,基於生存空間,德國有必要取回於巴黎和會被割去的領土。

 

資料D的指控在於德國有侵略世界的野心,認為德國侵略世界後就不會被包圍。

 

假如我是當時納粹德國的發言人,我會先澄清德國的擴張行動均是合理的,基於民族自決及生存空間的原則,德國必須要進行擴張,以保護日耳曼人及於列強包圍的世界裡維持生存。

 

另外,對於德國環抱世界的描述亦是誇張及不合理的,因德國沒有侵略世界的計劃,亦沒有證據證明德國有侵略世界的計劃,因此毫無憑證就描繪德國想侵略世界實為武斷。

 

再者,德國於巴黎和會中已失去所有海外殖民地,領土亦大量被削,相反,英國﹑法國等仍然擁有大量殖民地,如英屬印度及澳洲,真正環抱世界的是英﹑法等國,而非德國,因此指控出自英國實為荒唐。

 

P.S.1. 題目要求「分別回應資料CD」的指控,因此同學必須分別作答。

 

P.S.2. 此為開放式題目,只要同學言之成理,亦會酌量得分。

 

P.S.3. 同學要注意不能明示德國有侵略非日耳曼人地區或侵略世界的野心,因當時(1938-1939年初)德國尚未有充足準備發動第二次世界大戰,若然同學作答德國必須侵略世界則會招致列強干預及打擊,屆時希特拉一定會炒你魷魚,因此作答方向不應直言侵略計劃。

 

P.S.4. 同學作答時可考慮德國擴張的藉口,而民族自決及生存空間則正正為德國擴張的主要藉口。

 

P.S.5. 由於「假如我是當時納粹德國的發言人」的話,因此必須要用及就我所知作答,故同學可不用指明「就我所知」的部分。

 

P.S.6. 於處理資料D時可考慮漫畫家只描述德國,未有描繪其他國家,此為轉移視線的方法。

 

P.S.7. 由於題目未有規定論點,因此同學於限時內(7分題目約13-15分鐘)應以大包圍原則盡量多寫論點,目標包中評卷的參考答案或評卷參考答案外有機會獲得分數的論點。